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生活化：師生藉由日常生活中本土語言之交談，增進母語溝通的能力
趣味化：透過語言遊戲方式，藉由生動活潑的兒歌，激發學生熱愛本土語言的情操
隨機化：採用融入式隨機教學，增進師生本土語言運用的能力
本土教學課程安排
| 週次 | 日期 | 課程 | 內容 |
| 第2.3週 | 2/18~2/27 | 食拔仔 |
1.認識水果的唸法 2.句型:吃什麼水果 |
| 第4.5週 | 3/4~3/15 | 高麗菜 |
1.認識蔬菜的唸法 2.句型:買什麼蔬菜 |
| 第6.7週 | 3/18~3/29 | 搖仔搖 |
1.認識蔬菜的唸法 2.句型:賣什麼蔬菜 |
| 第8.9週 | 4/1~4/12 | 火金姑 |
1.認識水果的唸法 2.句型:吃什麼水果 |
| 第10.11週 | 4/15~4/26 | ABC狗咬豬 |
1.認識職業的唸法 2.句型:看醫生醫什麼? |
| 第12.13週 | 4/29~5/10 | 放雞鴨 |
1.身體部位的唸法 2.1-10數字的唸法 3.句型:能說出自己的身體部位 |
| 第14.15週 | 5/13~5/24 | 笨惰仙 |
1.洗澡身體部位 2.句型:我會洗身體 |
| 第16.17週 | 5/27~6/14 | 丟丟銅 |
1.認識交通工具的唸法 2.句型:火車到哪裡? |
| 第19.20週 | 6/17~6/28 | 總複習 |
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